编者按：三尺讲台育桃李，一盏明灯照初心。班级导师是学生成长路上的守望者，是青春航程中的引路人。他们中，有人以科研创新点燃学生的求知热情，有人在深夜的办公室里倾听少年的迷茫与憧憬，有人用数十年如一日的坚守诠释“师者父母心”的深刻内涵。透过这些故事，我们触摸教育的温度，见证成长的力量，更读懂“导师”二字背后那份沉甸甸的责任与热爱。为弘扬立德树人精神，彰显新时代教育者的使命担当，学院学工办特别推出“躬耕教坛·匠心育人”系列专访，聚焦2023-2024年度优秀班级导师、优秀烛光导航师的动人故事。

　　教育是一场向美而行的遇见，而他们，始终是照亮学子前行之路的灯塔。本期，让我们共同走近2021级弘毅班班级导师罗婕。

班级导师简介

　　罗婕，女，2021级弘毅班班级导师，武汉大学生命科学学院教授，2003年毕业于武汉大学生命科学学院，获理学学士学位；2010年毕业于美国康涅狄格大学，获理学博士学位；2010年-2014年于美国华盛顿大学药理学系从事博士后研究；2014年-2022年6月为武汉大学生命科学学院副教授，2022年6月获评武汉大学生命科学学院教授。曾主持多项国自然项目，曾获生命科学学院优秀导航师，生命科学学院优秀本科教学奖。罗婕老师现承担学院本科生《生物化学（下）》必修课程，《专业文献研读》选修课程，广受学生好评。

学术启蒙者：逻辑严密，展代谢宏图；细致入微，解文献精深

　　在《生物化学（下）》这门以知识点繁杂著称的课程中，罗婕老师以科研者的视角为班级课堂注入活力。她将实验室前沿发现融入教学，将晦涩的代谢过程转化为生动的科学故事。从糖酵解到糖原代谢，从胆固醇代谢到能量调控，她总能用严密的逻辑串联琐碎知识，帮助学生在复杂体系中找到清晰脉络。

　　不仅如此，罗婕老师每年都会为学生精心准备总复习课，梳理章节重点，锚定考纲方向。她的课堂从不生搬硬套，而是以润物无声的方式引导学生领悟科学规律。在《生物化学（下）》结课后，一位同学由衷感叹道：“如果没有罗老师的讲解，我根本无法把自己看书时，认为是“一团乱麻”的代谢过程，放到能量物质调控的语境中去理解，也就无法领悟到代谢因动态而富有的无穷魅力。罗老师的教育不是大水漫灌，而是水到渠成，她让我相信，一切看似纷繁的现象背后，一定是简单的规律所支配的。”

　　罗婕老师的授课水平与科研热情，赢得了一届又一届学生的赞誉。在她的课堂上，学术不再是枯燥的符号，而是通向未来的一扇窗。

罗婕老师在翻阅《Biochemistry》（《生物化学》）英文课本，为同学答疑

成长陪伴者：将心比心，助生涯规划；亦师亦友，伴温馨日常

　　面对课程难度升级、学业压力如山的现实，罗婕老师主动承担起“心理调解师”的职责。当班级同学因跟不上高强度学习节奏而掉队，或因对未来规划迷茫而焦虑时，即便科研日程繁忙，罗婕老师还是尽全力切分出时间，逐一倾听学生的困惑。在她的办公室里，晦涩的公式与实验数据暂时退场，取而代之的是平等的对话与共情的思考。“与罗老师谈心之后，仿佛所有的困难都变得不堪一击，可以轻松解决。”一位受助学生如是说。这种润物无声的引导，让许多学生在自我反思中重拾信心，完成从青涩到成熟的蜕变。

　　更令人动容的是，罗婕老师将教育的触角延伸至课堂之外。在她的班级导师午餐会上，高数模型与生化实验不再是唯一的话题，“闲书”推荐、婚恋观探讨、甚至生死哲学的思辨，任何话题都能在轻松的氛围中展开。当学生为学业焦头烂额时，罗老师会分享如何在科研间隙读完一本诗集；当对未来感到迷茫时，她会坦诚讲述自己如何在多重选择中找到平衡。这些看似琐碎的交流，恰如春雨般滋养着学生的世界观、人生观与价值观。

　　“科学探索需要燃烧激情，但绝非燃烧自己。”罗婕老师用行动诠释着教育的温度——让理性与感性交织，让学术与生活共舞。在她的陪伴下，弘毅班的学子们不仅学会了破解代谢通路的密码，更掌握了破解人生课题的智慧。

罗婕老师在联合团日活动上作总结讲话

罗婕老师在导师午餐会后与同学们合影

　　四季轮转，芳华如歌。当毕业季的蝉鸣再度响起，2021级弘毅班的学子们曾习以为常的温暖，在离别倒计时中化作滚烫的眷恋：“罗老师的身影日常如空气般存在，直到此刻才惊觉，这般将学术火种与生命温度同时传递的师者，或许再难遇见。”她曾笃定地说：“虽然我很多时候也会焦头烂额，一大堆事情要去做，但你们的事情一定是我的priority（优先事项）。”她以“焦头烂额时仍留一盏灯”的执着，教会学生如何在方程式与人生方程间找到平衡。当骊歌响起，学子们终于读懂那句箴言的重量——“成才”是枝繁叶茂的当下，“成人”却是根系深扎的永恒。罗婕老师用四年时光证明：真正的好教育，不是灌满一桶水，而是点燃一团火。这团火，既照亮科研探索路上的漫漫长夜，也温暖生命乐章中的一个个寒冬。

学生记者：杨　兮　赵逸舒

通讯责编：张雨晴