编者按：三尺讲台育桃李，一盏明灯照初心。班级导师是学生成长路上的守望者，是青春航程中的引路人。他们中，有人以科研创新点燃学生的求知热情，有人在深夜的办公室里倾听少年的迷茫与憧憬，有人用数十年如一日的坚守诠释“师者父母心”的深刻内涵。透过这些故事，我们触摸教育的温度，见证成长的力量，更读懂“导师”二字背后那份沉甸甸的责任与热爱。为弘扬立德树人精神，彰显新时代教育者的使命担当，学院学工办特别推出“躬耕教坛·匠心育人”系列专访，聚焦2023-2024年度优秀班级导师、优秀烛光导航师的动人故事。

　　教育是一场向美而行的遇见，而他们，始终是照亮学子前行之路的灯塔。本期，让我们共同走近2023级4班班级导师杜润蕾。

班级导师简介

　　杜润蕾，女，2023级4班班级导师，武汉大学生命科学学院副教授，1998年本科毕业于武汉大学生科院病毒学系，2004年博士毕业于中国疾控中心病毒病所免疫学专业，曾先后在美国乔治城大学朗巴蒂癌症中心和美国凯斯西储大学 癌症中心攻读博士后，主持多项国家级、省级项目，在本科教学中，承担动物生物学、动物生物学实验教学工作。

引路者——学业与心灵的摆渡人

“教育不是注满一桶水，而是点燃一把火。”

　　她总谦逊地称自己只是“班级的观察者”，但在学生们心中，她早已成为暗夜行路时的提灯人。踏入大学校园，如同开启一场全新的冒险，学业上的挑战与适应成为同学们首先要面对的课题。杜老师深知其中的关键，每学期都会多次主动与大学化学、微生物、细胞生物学等艰深课程的任课老师深入交流。从课程进度到课堂表现，从知识掌握程度到学习态度，她细致入微地了解每一个细节，不放过任何可能影响学生学业发展的因素。

　　对于初入大学、在学习和生活上一时难以适应的同学，杜老师给予了特别的关怀。她从不以师长姿态俯瞰，而是蹲下身，用共情的目光凝视他们的迷茫。祝同学曾因期中成绩不佳推开杜老师的办公室，迎接他的不是责备，而是一杯热茶。“或许你可以和我聊聊刚上大学的心得？”那天黄昏，师生二人探讨大学的学习方式与教育的意义，分享初入新环境的孤独与敏感。杜老师不仅共情开导，还提出了切实可行的建议，帮助他明确目标，梳理方法。回忆起这段时光，祝同学感慨道：“杜老师没有责问我成绩欠佳的缘由，而是让我放松，聊聊我的生活。我很惊喜老师和我一样都是ISFJ，她能理解我的感受与经历，分享她对生活的见解，也带我从不一样的角度看待大学。我真真切切感受到，原来我也可以活得精彩，活得愉悦。”

　　杜老师深谙：所谓“适应”，从不是让年轻人削足适履。当有同学在生物科学与就业现实的夹缝中挣扎时，她为他们介绍行业现状，展示实验室数据如何转化为抗癌新药；当有同学与父母为专业选择争执不下时，她用行业报告与校友案例搭建起理解的桥梁，赋予他们沟通的勇气。杜老师的教育理念，正如那句“教育的终极目标，是让人拥有选择自由的底气”。

点灯人——驱散职业规划的迷雾

“真正的指引，是教会他们看见远方的光，也看清脚下的路。”

　　班会上，杜老师毫无保留地分享了自己留学择业的经历与感悟。从不同专业的课程设置、发展前景，到未来就业的趋势和方向，她进行了全面而深入的剖析。同时，她还结合当前社会的需求和行业动态，为同学们讲解职业规划的重要性和方法。

　　面对同学们的焦虑，杜老师以生动的比喻开解：“职业生涯就像一颗不断生长的树木，不要害怕看不见的围墙限制，先自由地向天空伸展枝桠。”她讲述自己带过的学生：有人在基础科研领域默默深耕，有人在制药企业大展身手。“人生没有‘错误’的选择，只有不断校准的方向。”她的话语如同一盏明灯，照亮了学生们前行的路。

　　刘同学曾因深造与就业的选择与父母产生严重分歧。一方面是对基础研究的热爱，另一方面是家长“本科即就业”的现实考量，让她陷入两难。杜老师从数据与市场的角度分析了毕业去向的抉择方式，鼓励她积极沟通。刘同学回忆道：“难得的是老师给予的‘自己做决定的勇气’。”

　　王同学对出国留学充满疑虑，杜老师分享了自己的美国留学生涯，告诉他：“师夷长技以制夷，我们跨出舒适圈当然会害怕，但世界会给勇敢者准备更多可能性。”她还帮助王同学寻找相关资料和信息，让他更全面地了解各个选择背后的可行性与努力方向。在杜老师的耐心引导下，王同学逐渐理清思路，勇敢地朝着目标前进。

传道者——在科学与人文的交界处播种

“她让我们看见：科研不是冰冷的试管，而是滚烫的人间。”

　　杜老师以其独特的教学魅力和深厚的专业素养，为同学们开启了一扇通往科学世界的大门。她分享的两个故事，让同学们久久不能忘怀。

　　第一个故事关于“Erlotinib”——她揭开了这个用了十五年的网名之谜。当年亲人罹患癌症，由于治疗的小分子药物知识产权掌握在美国手中，杜老师亲身经历了天价靶向药压垮一个家庭的无奈。“打败大多数病人的不是无药可医，而是无以为继。”她坚定地说，“所以我要回国做基础研究，要研究出我们中国自己的作用位点，研发我们自己的小分子药物。”她的话语如同一把火炬，点燃了同学们心中的爱国热情和科研梦想。那一刻，大家深刻感受到科研不仅是为了学术成就，更是为了服务社会、造福人民。

　　第二个故事关于吴尊友——这位流行病学家为了中国艾滋病的控制与抑制，不顾他人劝阻，毅然坚持近20年奔走在抗疫前线。他深入特殊群体，了解艾滋病的传播途径和防治难点，用自己的智慧和勇气为中国艾滋病防治工作做出了巨大贡献。杜老师说：“有些人燃烧自己，是为了让世界少些哭声。在我看来，吴老师是一位称得上伟大的科学家，请大家和我一起为这位伟大的灵魂默哀。”教室里寂静无声，唯有窗外梧桐叶沙沙作响，仿佛天地也在向这样的灵魂致敬。

　　在杜老师的言传身教中，同学们真切地感受到：“科学的浪漫，在于它永远与人类的命运同频共振。”

润物无声，蕾绽千重

　　教育是“一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云”。由于工作原因，杜老师即将卸任4班班级导师工作，借此机会，同学们想说：“亲爱的杜老师，那些被您摇动的小树，已在风中学会歌唱；那些被您推动的流云，正朝着各自的星辰奔赴。此去山高水长，愿您带着无数个“我们”的祝福，在基础研究的征途上继续披荆斩棘。而当某天，中国自主研发的小分子药惠及千万患者时，请一定望向远方——那里会有无数曾被你温暖过的生命，在人间为你绽放如蕾。”

学生记者：胡紫洵

通讯责编：张雨晴